Archives de catégorie : VI. FRANÇAIS

VI.B.1.

Toutes les activités au départ des textes proposés sont le fruit du travail d’enseignants, une collaboration entre Pol COLLIGNON et Michel MOSSIAT,  sur l’emploi des processus mentaux proposés par Jocelyne GIASSON dans son ouvrage « LA COMPRÉHENSION EN LECTURE ».

Actualisation par Jean-Marie CHARLES et  Monique ROEMANS.

 

VI.D. LA GRAMMAIRE

Quoi ? Du systématique ! Tout est question de sa place dans l’apprentissage. Si la notion n’a pas été amenée par de nombreux exemples à des moments différents, si elle n’a pas été intégrée pour une grosse part par l’élève…la fixation ne servira à rien !  Par contre, ce n’est pas parce que la notion a été rencontrée et apparemment comprise qu’il ne faut pas l’entretenir et,  surtout, la rencontrer dans des environnements divers.

En synthèse:   AMENER – DÉCOUVRIR – FIXER

gramfixation